二三十下后，我的
茎
部绕上了一圈
白，不知是我的分泌物还是老师的
水，总之那范围逐渐扩大。最后我和老师
的附近都沾染了白色的黏
，老师的也不复刚刚的整齐，被我干得像狂风过境，所谓风行草偃。老师大概是故意要吊周老师胃口，她面对着周老师与我
媾着，周老师眼中只能隔着我的身体看到陈老师享受的表情，如果想
足视觉看看陈老师青春的
体，抱歉，只能看到我的背，和我
下的蛋蛋一再狠狠撞击陈老师会处的画面，我想这就是“蛋蛋的哀伤”吧。老师双手合绕，环着我的颈间，而我双手则抱紧陈老师结实可爱的
，除了藉着陈老师自己
肢的扭动，我的部也随着老师部的律动而一下下把老师的
顶到略为隆起，“啪啪啪”的撞击之下，不
让我担心会不会得太深而干坏了老师的道。真的是太
了。难怪很多人兴奋时、激动时都会说“干你老师”原来干自己的老师真的是世界上最
的事。干着老师的同时，我看到男同学都在
着口水，羡慕的表情不言而喻，深知课堂上不可打手
的规定，男同学只能双手抱着课桌与身体前后摇晃，藉着双手的触感配合我与老师媾的画面，享受意老师的快
。身为第一个进入老师体内的男同学，这股虚荣感作祟，加上
茎周围温暖
的包覆、老师陶醉的表情、耳边传来“噗滋、噗滋”的声。多股感官的刺
之下，出师表已经不能抵抗“中出师表”的快，我感到快
了。
头异常
大地抵着老师的子
颈，此时，陈老师也低声在我耳边娇
：“你是来玩够本的喔，都已经超过2分钟了。”啥米！我不过想超过48秒，却不知不觉干超过2分钟了，我感到心满意足。于是，既然都达成目的了，我也只好奉旨
了。我抱紧陈老师的
，紧紧往自己身上挤，然后头奋力到老师最深处，我要让周老师知道，不管陈老师回家怎么跟师丈作爱，至少在课堂上，她不会是属于周老师的，而是属于我们这些学生的！如果可以，最好只属于我。我的
息声愈来愈
重，陈老师也“呵哈呵哈”地轻吐着气。暴地对待老师也不是，不干穿老师的子颈又对不起我自己。我便在这“对不起老师，对不起自己”的矛盾快中，准备把狠狠地进老师的体内了，我紧紧抱着老师，还促狭似地稍稍往两旁分开，让老师的菊门也曝了光。然后全身贴紧老师，
膛也紧挤着老师的
。我的子孙袋自己不断地收缩着，头也随着搐而不断抖出，彷佛要灌满老师子似地极力
发。直到感觉老师
道内再也装不下我的两亿大军，我的头才认份地、心满意足地滑出老师体内，此时老师的小
已不是我初次见到时的紧掩，两片小略为张开，
出明显的道开口。而两片粉红色的小花瓣勉强被我的
黏在一起，同时白色的正从间往地上缓缓滴着。稍微从
的余韵中回过神来，看到全班同学都已是目瞪口呆，不敢相信老师真的和男同学在课堂上表演体内了，这是作梦都想不到的事，也是情
小说看不到的桥段！有几个大胆一点的男同学手掌正不安分地隔着外
着茎，女生也有几个受不了了，感到燥热难当而扭着身躯，不过他们都不敢太明目张胆，这可是会被当掉的。而我发现到，大多数的男生是抱着羡慕的眼光看待我和老师的
，然而也有不少是冷漠中带着嫉妒或愤怒的。毕竟陈老师是很多人的偶像或
幻想对象，我在课堂上亵渎老师，用玷辱老师的子和道，即使是老师命令我做的，还是有很多人感到不舒服。“假设老师刚刚与小平的
是为了足
的单纯男女间的（实际目的当然是教学啊），这男处（她故意隐瞒上星期我把第一次给了她）将近5分钟的过程对周老师来说，是否感到尴尬不安？男处都能在
中支持超过3分钟了，非男处却因为被人打手而在48秒早
，这不丢脸吗？然而我们不会说我与小平的该当公然侮辱，即使周老师的感情名誉确实已受损。而这情状也确实符合公然的定义。所以，我们判断公然侮辱的成立与否，除了”公然“的情状，还有手段等等的综合
考虑，而大法官释字145号解释，认为”公然“与否的判断还需考虑立法意旨与实际情形。”老师边解释着。边屈着腿双低头擦拭着我的
。咕来是想来踢馆挑战陈老师论点，甚至以为所谓不当上课的录音可以作为公然猥亵的证供，藉以威胁陈老师成为自己的工具，周老师不切实际的幻想一一幻灭。花了两小时旁听，除了表演被打手早，只看到喜欢的女被臭未干的男学生了满满整个道的，真是生不如死。我真想对陈老师欢呼“小的没用”还杞人忧天担心陈老师有把柄在周老师手上，我真是想太多了，陈湘宜在身体和心理上都是十足的人间凶器，令人佩服！
“下节课要讲客观构成要件要素中的”因果关系“，非常重要，请大家千万不要缺课。谢谢大家的配合，现在下课。”老师俐落地穿上衣裙，向我挑了挑眉毛便往研究室走去，不知她是否知道我为她做的一切。
＊＊＊今天是我们大学一年一度的制服
，在路上随处可见穿着各大高中名校制服的年轻学子在校园中穿梭，像我是嘉义本地人，念的是嘉义区国立高中的第一志愿，穿的当然是嘉中的浅蓝衬衫、蓝色长。虽然散发出浓浓宅味，却让我回忆15、6岁的青涩，当初连看泳装美女都会变硬，哪想得到后来会在大学课堂上
鸟、表演早，还把童贞献给老师呢。一进教室，看到何心瑜竟然穿的是绿衣黑裙小绿绿，哇，真没想到她是台北区女生第一志愿北一女的学生，回复清纯模样的何心瑜让我再也联想不到之前她那机车样了，苏蓓君则是罕见的小圆领白衬衫加上灰黑白格子裙。
原来是贵族学校大直高中的打扮，难怪她举手投足间都有不经意透
的模特儿气质。王嘉怡则是黄上衣搭黑裙的景美制服，加上平时关于她的“好客”传闻，让我想起之前景美女中和建中的自拍事件。不过回复制服穿着后，光论外貌，大家都是纯洁的班花、校花等级。陈湘宜老师呢？她也会穿制服来上课吗？她那么漂亮有气质（只是心黑了点、爱使用暴力了点），应该也是北一女或其他名校毕业的吧？
不过，我会不会想太多了，老师们怎么可能也穿制服来学校嘛，连我们学生中都有很多人不把这么有趣的活动当一回事了，不把制服穿来学校。
就当我在座位上稍稍陷入沉思时，陈老师进教室了，没想到她竟然是少数响应制服
活动的老师之一。白色上衣、黑色百褶裙，这不是台北女中前五志愿之一─中山女高的制服吗？看起来清纯中不失优雅！不对！还有一些学校也是这样的制服，不过加上老师手上那件薄运动外套后，就更能确定老师毕业的高中了。
紫
的棉运动外套，侧边俗到没力的滚边，干你娘咧，这不是比嘉义的男生高中最高学府“国立嘉义高级中学”还要高级的“国立嘉义”女子（ㄏㄠˇ）“高级中学”吗！没想到陈老师竟然是嘉女毕业的，我曾经和老师在同一个地区、同一个世代就读高中！不对，老师是跳级资优生，搞不好连高中都没念过，也许那只是跟学生借的，或者只是她对嘉义有认同感吧。
不过不管是那个，都证明老师爱嘉义，我感到很骄傲。我掩饰不了心中的澎湃，几乎要欢呼了出来，上个月CircusAction这个节目到嘉义说要唤醒嘉义人的自信心，说什么“嘉义也有火车站”！
看了归览趴火，好像嘉义什么都没有似的，现在我骄傲地说，嘉义的物价便宜，虽然玩的地方真的很少，不过公园很多，嘉义还有全世界最
感美丽的陈湘宜老师（洒花）！（当然还有大学刑法课作者。）“因果关系的判断是评价行为和结果之间的责任归属关系，有学者认为，结果犯才需要因果关系的判断，例如：杀人罪、伤害罪。”
“最常被讨论的不外乎杀人罪：被害人遭杀伤，送往医院途中，救护车闯红灯导致被害人被撞身死，死亡结果归责给加害人还是救护车司机？
加害人行为着手后，若被害人死亡的结果可以归责给加害人，成立故意杀人既遂。若不能归责，成立故意杀人未遂，所以因果关系的判断非常重要。”
“为了限制刑罚权的滥用，有个法理称为”有疑利于被告“，或翻译作”罪疑唯轻“原则，在讲述因果关系之前，必须先提及它。”“现在，请一个男同学自愿到前面来。”啊哈，舍我其谁，嘉中毕业的就要配嘉女的嘛。
正当我想举手自愿时，冷不防的，右边一只手按住了我的手腕，不让我举手，而就在这一秒钟不到的犹豫期间，坐在我左边的同学已经举手自告奋勇了，我惊讶地转头看到底是谁
住我的手，竟然是汤智伟的麻吉许育豪！而左边自愿举手的同学竟然是汤智伟他自己。
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