但是法官会不会依据刑法57条做刑度的考量就不知道了，故，行为犯只需实现构成要件规范的行为类型，不需要产生任何结果就会构成犯罪既遂，例如通
罪、重婚罪、公然侮辱罪。结果犯则通常需要有特定的结果才叫既遂，例如：杀人罪的人死，伤害罪的受伤，毁损罪的物品、文书、建筑物毁损。”
“一般刑法总则教科书都会提到的我们就不多加着墨，我们今天针对手段来说明。大家看刑法妨害公务罪章的135条─妨害公务执行及职务强制罪，请小平来念第一项。”喔，“对于公务员依法执行职务时，施强暴胁迫者，处三年以下有期徒刑、拘役或三百元以下罚金。”
“然后再念刑法221条的强制
罪。”我有没有听错啊，她叫我用念的耶，呵呵，第一次安安稳稳地坐在椅子上听讲跟有关的法条，不知道是幸运还是不幸。“对于男女以强暴、胁迫、恐吓、催眠术或其他违反其意愿之方法而为
者，处三年以上十年以下有期徒刑。”“现在，假设老师是公务员，正在依法执行职务，你试试看对老师施以强暴或胁迫。”陈湘宜老师向我一摊，就像刚刚她踢飞两个同学前，做出的“我没有杀伤力”的动作。这次要轮到我被踢了吗？我脑海里又浮现电影“食神”的画面─“都当着面说了要再来一次，你还上当！”
靠，我哪敢真的对她做出什么强暴、胁迫的动作啊。“你放心啦，尽管对老师示范何谓强暴胁迫，老师保证不会像刚刚那样踢飞你的。”
陈老师下巴略向我扬了扬，示意要我动手。不敢违逆老师意思的我，虽然确定要做了，却不知怎么表现，只能畏缩地走向老师，轻轻推了老师肩膀一下。
“蛤？这就叫做强暴胁迫喔？那全台湾有99%的人都要该当妨碍公务罪或强制
罪了！”老师莫可奈何地笑着。“那，如果是强制
罪的强暴行为呢？你觉得要达到怎样的程度才叫做强暴？”咦？我想了想，那应该要很
暴吧，要用强暴的方式使一个人承受违反其意愿的，那不是要使用相当的蛮力吗？“法条用语同样是”强暴“，即使这两种强暴实质上并不相同。但起码可以联想一下，要使人承受违反意愿的
，所施用的力量既然那么大，要妨碍公务员所施用的”强暴“又岂能仅仅止于推肩膀、拉拉手的程度。”“小平，现在就对老师做出足以该当强制
罪的强暴行为，如果程度上都足以实行强制，那当然也足以妨碍公务员进行公务。”你这样说我是懂啦，可是你毕竟也大我没几岁，又长得那么漂亮（只是心黑了一点），要我对你拳打脚踢的我实在下不了手。
于是我把手在老师面前比划了几下，最后还是没能动手。就在我衡量到底该怎么出手的时候，又有一个不怕死的男同学自愿示范。
他一上台，竟然一把就将老师的衬衫衣襟抓住，用力一扯之后，粉红色的直条纹衬衫就丝毫发挥不了遮蔽的功能了，从衣襟开始，5颗扣子全部随着他的一扯而依序掉落。“哇咧！这件衣服很贵耶！”
看到老师的
罩又
了出来，同学们还未发出惊呼，老师自己先叫了出来，接着骤不及防，右脚先旋踢上去，左脚接着回旋踢又巴了上去。干，你不是说保证不会像刚刚一样踢飞学生的！“雪特！这么贵的衣服就这样给我扯烂。”怒气冲冲的陈老师抓着破烂的上衣，狠狠瞪着那个不知道名字的男同学。
我对老师那件衣服到底要多少钱有点在意，不过我更在意的是为什么老师在踢人时腿都张那么开了
子还不会破。是没有像刚刚那样踢飞人啦，只有更惨，我心想。“大家注意了，两个刚刚念过的条文中，都有强暴、胁迫两个用语，可是在第一个妨害公务的法条中，强暴、胁迫就已经是客观构成要件中的行为，只要你对执行公务中的工务员施以强暴、胁迫，就该当妨害公务。
可是在强制
的法条中，光强暴、胁迫顶多只会该当强制罪或恐吓危害安全罪，重点还是在的行为，因此，我们说强制中的强暴、胁迫只是手段，而妨害公务中的强暴、胁迫则是行为。”“上星期老师发现本班有一位21世纪初硕果仅存的男处，今天刚好可以在手段上做更深入的讨论，请小平到前面来。”干，刚听到男处我就心知不妙，没想到身为男处竟是原罪。
“接着征求一位是”女处“的女同学来当作等一下示范讲解的对照组。”靠，有毛病才会出来咧，哪个女孩子敢在陈湘宜的课上承认自己是女处啊，搞不好等一下就被破处了。
一听到老师说征求是女处的女生，某个眯眯眼死胖子竟然洋洋自得地向身边的死
抿了抿嘴角，摊了摊双手，一副“我马子就不是女处，因为我上了她”的神态，不知道他在骄傲啥小朋友。说到这里我觉得很好笑，如我之前提到的，何心瑜是个很爱耍心机利用人的女孩。她现在的男朋友就是那个死胖子又眯眯眼的汤智伟，他用尽钢妈给的生活费买礼物讨好何心瑜，每天按时开着Altis18（简称A8）接送她上下学，甚至刷爆几张卡孝敬她，听说好不容易才哄她上了
。不过，这就是现在大学生的价值观吧，只要男生有180公分高，有车，五肢健全，大概每晚都可以玩着体
换的游戏到天亮，无怪乎每次认识女网友，不出五句话就是问你有没有车，不过，这时候发生一件让汤智伟颜面无光的事件，却几乎让全班笑翻了。“老师，我是女处，我愿意协助老师的示范讲解。”基于跟周子敬老师的不道德约定，想藉此引导陈湘宜老师往不当上课的陷阱走去，何心瑜现在竟然鼓起勇气自告奋勇，留下身边错愕的男朋友汤智伟。
他虽然一再向同学炫耀自己已经上过何心瑜，什么“小
有多紧”“叫声多
”谎言都在此时终告戳破。只看到汤智伟的那些死
，基于友情死命地憋着笑，我却已经笑到快要内伤，毕竟他真的砸了很多金钱、心力在何心瑜身上，没想到竟然还没吃到嘴。“现在要麻烦小平
下外和内，心瑜你外就好。”陈湘宜老师在白板上继续写着。连头都没回，她知道没有人敢违抗她的指令，不会有人不想考上国家试考的，对这些穿着时尚、脑袋迂腐的学生来说，念法律系却没考上国考，大概比自己亲手选出来的总统是娘炮还要丢脸吧。
一回生、二回
，我对在同学面前衣已经毫无所惧，何况这一次还是为了保护我心仪的陈湘宜老师。放心吧，我拼了命也要阻止何心瑜把您不当上课的证据提供给法方老师！着豆皮寿司的我，有一股风萧萧兮易水寒的悲壮，不过人家是图穷匕见，我大概免不了是包皮穷、
头现。不会有人想像得到，竟然能在课堂上看到惜
如金、眼前没有利益的事打死不做的何心瑜出身体，所以男同学们无一不是喜出望外，等着看外表可爱的何心瑜下子。何心瑜顿了半响，终究还是在男同学的轻呼声中，缓缓地褪去了卡其
的休闲七分，出白底粉红色碎花内和内下一双结实的大腿，白皙中带有少女
体特有的粉红色，不过，何心瑜果然不失拜金女孩的个性。虽然为了自己的目的，遵守老师的指示
下子，却不做多余的沙必斯，即使除下子，却是背对着班上男同学虎视眈眈的眼神，死都不让人多欣赏一下。本来想说可以透过薄埂的内
略窥她的器形状，没想到连内正面都没看见，接着，何心瑜转身过来，扭捏着改以双手捂住
下三角地带，让人无法瞧见她内的正面。座位上的汤智伟则已经捶着心肝，散尽家产才把到的可爱虎牙妹，现在却免费供大家欣赏仅着内
的下半身。“大家看刑法第26条关于不能未遂的规定：行为不能发生犯罪之结果，又无危险者，不罚。”“未遂有三种，普通未遂，不能未遂和中止未遂，其中最有争议的是不能未遂，到底应该怎么判定一个犯罪是无危险的未遂呢？
如果这个未遂不是不能未遂，那就有可能会落入普通未遂的范畴，普通未遂的处罚如刑法25条所述，是”得“按既遂犯之刑减轻之，意谓即使不减轻的重罚也可以，而以往不能未遂则可以轻判，修法后法条甚至规定不罚。”
“来，现在让世纪初最后男处为大家示范。”机车咧，一定要这样称呼我吗？我现在是为了保护你耶。在老师的指挥下，何心瑜双手背在头上，躺在课桌拼成的平台上，害羞地将头别了过去，腿双却仍紧紧
叉相迭。除了隐约
出内外，丝毫看不到器的形貌，而上半身的淡绿色时尚短衫，现在只衬托出下身的靡。陈湘宜老师绕到何心瑜背后，将右手五指并拢，
入何心瑜迭的大腿间
隙，用力掰开何心瑜原本紧紧迭在左大腿上的右大腿。然后左手环住何心瑜的左大腿，由下而上、往外抬起，右手也紧跟着掰开何心瑜的右大腿，架住何心瑜，令一双大腿向外张开、往上屈起如M字般，让何心瑜虽然还穿着内
，却显现出秽不堪的样貌。
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