桃红
暖，柳絮飘飞的四月，我们齐聚一堂，倾听了实验中学副校长、中学高级教师孙##的报告会。报告的内容极其生动、诙谐、富有哲理性。孙校长以不计其数的故事、深入浅出地揭示出一个个深刻的哲理，给我单位老师上了一堂生动的心理健康教育课。孙校长言辞肯切，从不同的角度，不同的立场，向我们阐述了正确的人生观，更新了我们的成才观念，从正确的心态、自我
足的幸福感以及团队合作等方面与老师们作了深刻的沟通和交流。使我们受益匪浅。尤其是他的关于幸福感的理论，更是让我沉
良久。曾经，幸福是一个多么令人向往而又亲切的字眼。关于幸福的记忆，首先是源自儿时所看的童话故事，每每读到结尾处，看到王子与公主过着幸福的生活，便会心满意足地合上书本，满脑子都是对幸福的向往。而现在，随着年龄的
益增长，幸福却如披上了面纱般让人
惘。“不是我们得到的太少，而是我们要求的太多。”果真如此，为何一次次追寻幸福的真谛时，却感到幸福是那样地遥不可及？曾几何时，我们的日子里多了许许多多的抱怨。匮乏的物质和精神，使得我们面对淡白如水的日子，对枯燥乏味的工作，对渐深重的压力，感到了前所未有的惊惶失措。突然，我不知什么是幸福了，一种莫名的悲哀包围了我。曾经那个意气风发的我呢？曾经那澎湃的
情呢？曾经那些单纯的近乎痴傻般的足呢？这些愤懑与不满，又是何时侵占了我们心灵的荒野，让曾经澄澈如水的眸子
出了太多的浑浊？十多年前，初登讲台，日子每一天都被快乐盈满。看着一双双稚
的小手画出蓝天白云，写出方方正正的字，咿咿呀呀地背会了古诗，那一张张如花的笑靥，那每一个稚弱的生命，都曾让我们感动。看他们如饥似渴地
着知识的甘霖，倾听他们生命拔节的声音，我是那样地足。可十多年后的现在，是我们的幸福感已麻木，还是教育的现状已让我们失去了生命中最初始的本真？闲暇之时，与老师们闲聊，无论是有着三十年教龄的老同志，还是初登讲坛的新人，都只有一个感觉——累。这种累，不是来自体力上的不支，而是缘自心灵上的不堪负重。不敢批评学生，是怕学生的心理承受能力太差；不能组织活动，因为安全责任重于泰山。千叮万嘱，不能碰触体育器械。不能跑，不能跳…因为这些都有造成人身意外伤害事故的可能。扪心而问，是谁压制了孩子的天
？是谁，把一种原本很幸福的太阳底下最光辉的职业，蒙上了厚厚的灰尘？是谁让教师心理抑郁的比例一路攀升？减负，这一几年前响彻大江南北的口号，轰轰烈烈地做足了表面文章，而今悄悄地退出了历史舞台。一面是给学生减负，一面是要以教学质量论英雄。以试考成绩的优劣来决定老师是否下岗，如何不让个别老师做出一些过的行为？减的是谁的负，增加的又是谁的负荷？当铺天盖地的伤害事故报道把矛头直指我们的教育工作者，是谁让原本也是弱势群体的老师们如履薄冰，战战兢兢？沉重的十字架钉住了一颗颗曾经轻舞飞扬的心，折断了渴望高飞的翅膀。谁来关注一下教师的心理健康？素质教育的春风没能刮过校园高高的围墙，我们的教育扎实地推行着“猫鼠论”以教学成绩的好坏来衡量老师的工作业绩。这的确会从一定程度上调动了老师的积极
。同时，也为一些急功近利、不择手段的一些不可取做法创造了生存的空间。教学成绩与收入捆绑的同时，也让原本盈满书香的校园，呈现了同事间尔虞我诈、勾心斗角的场面。考核、分数、竞争，使原本份内的“良心活”变得斤斤计较、讨价还价。活在这样一个不再单纯的环境中，如何不累？我们所从事的这种用爱心堆积的职业，如此双重重
下，哪还有幸福可言？甘肃登州的小学教师
淑英，一个资深的优秀教师，缘何不堪重负，扮演了天使与魔鬼的双重角色，上演了一出手杀三个孩子的悲剧？淑英的行为令人发指。作为一个老师，她做了让世人震惊且切齿的举动。可是，在淑英事件的背后，谁又为她的心理抑郁买单呢？谁为百分之五十七的心理抑郁教师买单？是教育机制的不完善，还是我们的考核激励制度亟待改革？难忘三年前的那个暑假，竟争上岗的投票的那一幕历历在目。黑
的人群，人人手执一张选票，对着一大群并不
识的名字打勾画叉。用优胜劣汰的方式投票选出上岗和待岗的人员。说真的，大多数的老师我并不识，又将如何对他们的工作好坏做一个评价？及至后来得知，“榜上有名”的老师除了个别是工作不认真外，大多是因产假或车祸病导致的考核分数低，从而“荣”登榜首。那一天，已深深烙入我们的心底。台上的他们，从
体到心灵都在承受着来自最挚爱岗上腥风血雨的洗礼。这足以让他们铭记一生的记忆，如何不让台下如煮豆燃豆萁的我们，感到一种兔死孤悲、
亡齿寒的悲凉？教育，这一块足以沉寂心灵的净土，这一个相对单纯的环境，这一个如摆砖溜般将爱心火炬相传的圣地，谁来擦掉天空的
霾，还我们一角蔚蓝的天空，让我们保持一份身心的健康，找回一份最真切的幸福感，做一个幸福的传道、授业、解惑人？“我劝君王心，化作光明烛，不照绮罗筵，只照逃亡屋。”从中央到地方，尊师重教的春风刮起来，教师的工资待遇有了一定的提高，而且基本遏制了
克扣和拖欠现象，这些举措大快人心。同时，我们更愿主管部门给我们创造一个安心教书育人的平台，给老师们减减沉重的心理负荷，对生活在高、抑郁环境下的老师们多一些人文的关怀，也让我们的教育成为一种幸福的职业！让每一个教育工作者幸福、快乐地付出。高效率、低耗时，用爱缔造孩子们美好的未来。
ｍ.ＩGｅｘS.Cｏｍ